近几天来，海南师范大学附属中学东校区高三年级的学生们陆续接到了来自学校的一则通知。该通知的主要内容为：学校将从高三年级各班班费中扣除一部分，作为毕业班学生支持学校今后校园绿化及公共设施建设的爱心经费。
 
    该校一位副校长向记者介绍，学校向毕业班学生收取“感恩费”已经不是第一次了，并称学校收取“感恩费”是一次教育活动，真正目的是为了培养和教育毕业班学生对他们所在集体的热爱和关心。（6月1日《南国都市报》）

　　暂不去追究该校向毕业班学生收取“感恩费”是否涉嫌乱收费，权且假设其出发点真是为了对学生实施教育活动，我仍要说，这样的教育活动不可取。尽管我知道学校对学生进行感恩教育是何等必须，但要是教育方式不得当，像这样由校方出面发一则通知，从高三年级各班班费中扣除一部分作为“感恩费”的教育方式，显然有违感恩教育的本意，将一出好戏唱歪了。

　　该校误读了感恩教育的基本意思，以为只要向学生收取了“感恩费”，就能让学生接受一次感恩教育，岂知感恩之心的确立是要建立在自觉自愿的基础之上，绝非靠征收班费赚来的。所谓感恩就是：人们因为对其生活学习过的集体、环境及周边的人怀有一种真挚的情感，自然而然会以自己力所能及的方式来表达其感激之情，这种感情是非常虔诚的，纯洁的，不含任何功利心。学生毕业了，对母校充满了真挚的情感，他们自然会用合适的方式来表达对母校的感恩之心，其前提就是，学校必须尊重他们的意愿，不可以一纸行政命令作出有损他们利益的所谓的“感恩”教育。

　　在对学生进行感恩教育时，学校应该明白一点：学生是感恩者，学校是受恩者，两者的主客体关系决定了后者不能向前者索要感激之情。这就像一位好心人给一位穷人施舍了一笔钱，然后逼着后者向他表达感恩，还美其名曰对其进行感恩教育。这么做，后者非但不感恩，反而会反感。不信，就举一位朋友的儿子为例。朋友说，儿子初三毕业时，学校也是以进行感恩教育为名，通过班主任告诉学生，初一时暂借给学校图书馆的二本书（当年学校为应付检查，叫学生将家藏的书带两本来充数，说好了毕业时返还）就交公了，此举激怒了许多学生，其儿子的反应尤其激烈，说学校这么不讲诚信，叫他们毕业后怎么怀念母校、感恩母校！

　　朋友的儿子并不在乎两本书，我相信海南这所中学的高三学生也不会太计较几块钱的班费，问题是，学校在这个问题上表现得太小家子气了：向学生讨感恩！感恩哪是讨来的，更不是靠索要金钱赚来的，否则那就不叫感恩了。沾染了铜臭气的感恩还配称感恩吗？

　　一句话，海南这所学校的感恩教育与真正的感恩教育南辕北辙，结果只会适得其反。不信，等着瞧。