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推进网络育人需增强网络法治

http://www.bz114.com      2014-11-26      求是网      

  11月22日至23日,中央网信办、教育部在上海联合召开创新网络思想政治教育现场经验交流会。会议要求各地各高校要认真按照中央的决策部署,切实加强网络教育主阵地、主平台、主渠道建设,创新推进高校网络思想政治教育,不断开创网络育人新局面。

  随着互联网的快速发展和网民数量的增多,学生网民成为互联网的一大主体。学生正处于长身体长知识的重要时期,是人格定位和思想品质形成的关键阶段,需要搭建一个文明的网络空间,让优秀的文化思想去引领学生思想的健康成长,确保学生不受到不良网络信息的侵蚀。中央网信办和教育部在上海共同召开创新网络思想政治教育现场经验交流会,就是着眼于学生网络教育的发展方向,通过研究加强网络空间治理有效举措,提高学生网络教育水平,开创学生网络育人的新局面。

  开展网络教育,不仅是大学的任务,更是全社会的共同责任。现在的孩子,从幼儿开始就受到网络的影响,接受网络教育,造成一些孩子长大后总离不开手机和APP游戏。尤其是一些家长,把给孩子玩手机、电脑游戏作为奖励的一种手段,这是人为地制造“小手机迷”“小网络迷”,严重地影响着孩子的身心健康。由于学生过早地接触网络信息,导致从网络中获得的信息远比课堂授课中获得的信息点要多得多。这些,都会造成一些学生上课时无心听讲,对正常的课堂教育产生厌烦情绪,就会应付地完成家庭作业,对提高教育质量和学生学业水平都会带来不同程度的影响。因此,适应对互联网时代的快速发展,营造良好的网络空间环境,改变学生教育的模式,无疑是摆在我们面前一项重大任务。

  净化网络空间,维护网络法治,把网络建成教书育人的良好环境,这是全社会的共同愿望。面对信息时代发展中出现的不良网络环境,我们应该积极去面对,采取积极有效的方法去应付。如果我们仅是通过禁止的方式来教育学生,是不符合网络时代发展现实的。有的学校和家长担心孩子接触不良网络信息的侵害,就禁止孩子接触网络,不让孩子使用手机,很显然,这是与历史发展趋势背道而驰,与孩子成长需求逆流而上的,这样传统落后的堵塞意识必须立即革新。作为学校和家长,必须主动适应变化的社会,用正确的思想去迎接网络育人的新时代。一味地用“堵”和“禁”的方法是行不通的,唯有采取疏堵并举,既要提高网络空间法治化水平,又要严格教育孩子正常辨别是非,引导孩子树立好良好的思想维模式和正确的人生态度,才是解决网络育人问题的根本方法。

  在全面推进依法治国的今天,维护网络空间法治化建设,应成为网络育人的根本导向。就如在中国乌镇召开世界首届互联网大会上,中国提出九点倡议,其中有两条就与教育有关,“广泛传播正能量、关爱青少年健康成长”。这些,都是推动网络空间法治化的根本要义所在。当前,作为育人的学校,应该也是必须要做的,就是要发挥网络教育优势,让青少年在良好的网络空间里快乐地畅游,在网络空间里享受到更多更好更有效更快捷的教育共享资源,学会用世界的眼光看待世界、解读世界、认清世界、开创世界,这也要成为全社会、全人类的共识。因此,无论是网站运营商,还是学校和家长,都要坚持与不良的网络空间作持久的斗争。尤其是担负教育任务的网站运营商,要遵循网络诚信经营和社会道德建设标准,把教育青少年健康成长作为网站运营的基本宗旨,把提高社会文明效益作为网站运营的第一要务,不能是为了追求经济效益、赚取点击量而去传播不健康的信息,不能把牺牲青少年的健康成长作为网站经营的代价。因此,我们就要建立起正能量网络育人阵地,才能赶跑“网络病毒”的侵害。

  在信息化革命超速发展的时代,用良好的法治环境搭建起网络教育主阵地、主平台、主渠道,瞄准“推动网络育人”的正确发展方向,这是全社会的共同责任,也是对青年学生实施良好教育的共同意识,更是国家对青年成长过程的担当。

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